发展评估学习路标
本文档是发展评估分析的学习路标，指引如何系统评估孩子 6 个维度的发展状态。
最后更新：2026 年 7 月
一、学习目标
- 评估孩子 6 维发展状态
- 识别优势与短板
- 为路径推演提供依据
- 建立持续评估机制
二、学习路径
1. 第一阶段：通读总览
- 浏览 6 维评估文档
- 建立整体认知
- 识别评估工具
2. 第二阶段：首次评估
- 完成首次 6 维评估
- 形成评估报告
- 识别优势与短板
3. 第三阶段：持续评估
- 建立评估机制
- 定期评估
- 持续迭代
三、学习完成标志
- 通读 6 维评估文档
- 完成首次 6 维评估
- 形成发展评估报告
- 识别优势与短板
完成质量标准
数量标志仅能反映"做了多少"，无法判断"做得好不好"。以下质量标准用于检验 6 维发展评估是否达标，与上方数量标志共同构成双标志。
6 维发展评估需包含：
- 6 维度评估：认知 / 情绪 / 社交 / 体能 / 语言 / 多元智能，每维度有具体观察记录（行为事实，非主观印象）
- 优势项与待提升项：明确识别，避免"都还行"的模糊结论
- 与同龄里程碑对照：基于 L1 权威发展指南（如 WHO 发育里程碑、美国儿科学会指南、皮亚杰阶段），标注对照依据
- 下一步建议：具体活动与资源投入调整，可衔接路径推演
- 评估时间戳：明确评估日期，便于后续对照与迭代
若评估缺少上述任一项，视为未达标，需补充后再计入"1 份"数量。